“爸爸，我想你了！”读小学三年级的儿子在视频里问候远在3000多公里外的拉萨市墨竹工卡县中学校长王克定。9月14日傍晚，王克定将2400名学生送离学校后，和儿子约定好“云端”过中秋节。
王克定当过南京三所学校的校长。去年，他主动报名援藏，成了墨竹工卡县中学校长。西藏暑假比东部地区短，8月9日新学期开学后，他管新生入学、住宿、军训，推进开展教师节活动，每天都过得忙碌又充实。“这边条件艰苦，需要慢慢适应高原气候。过节想家、想亲人是肯定的。但既然选择援藏，就要担起这份责任。”他坚定地说。
墨竹工卡县在藏语里意为“天边之乡”，平均海拔4000米以上，地广人稀，整个县城只有一所初中。县城下辖7个乡、1个镇，都较偏远，距离县城最远的乡需一个半小时车程，所以学校2400名学生全部寄宿。学校向公交公司租了32辆大巴车，每周五下午将所有学生送到各乡镇，星期日下午再接回学校。
墨竹工卡县中学教学质量曾一直处于拉萨市中下游，学生流失严重。由于位置偏远，自然条件艰苦，许多教师身兼数职，教学负担重，也缺少先进教学理念和方法。2020年至今共5批26名南京教师、干部来到墨竹工卡县中学，开办“墨竹南京班”，在西藏进行教育“小组团”探索实践，助力提升学校的硬件和师资水平。
年逾50岁的王克定便是其中之一。有着30年教龄的他，具备丰富教学管理经验。援藏一年多来，他挂心学生学习，也挂心教师成长。他奔波在曲曲折折的山路上做家访，基本跑遍7乡1镇。他将南京先进的教学理念、成功的教学模式与当地的学情、教情相结合，做了12期校本培训讲座。
援藏以来，王克定最大心愿是，为藏族乡亲培养先进的教师队伍，留下一笔“带不走的财富”。眼看援藏时间过半，完成教师人才队伍梯队建设任务的心情也更加迫切。“我们先将80后队伍建立起来，再逐渐让90后队伍跟上。今年寒假，我计划组织另一批年轻老师到南京交流学习。”他积极谋划着。
“爸爸，你中秋节计划怎么过？”儿子在视频里问。“打算和几位老师一起做些家常菜，然后和你们视频，在线上过节，千里共婵娟！”王克定说。
离家千里远，抬头可见月。面对中秋佳节不能陪伴妻儿的遗憾，他说：“现在通信方便，想家了就打个视频电话。援藏工作责任重大、使命光荣，舍小家顾大家，我的家人很理解也很支持。虽不能与家人团聚，但我能为墨竹工卡县教育事业贡献一份力量，很值得。”
记者 白 雪